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新闻专业这学期新添了一门课叫“融合新闻创作”。
仅仅看名字的话，我是看不出来这到底是学什么的，所以第一节课我是带着好奇心听的。
专业课老师说，融合新闻创作课以前不叫这个名字，内容也有所更改，所以她也是第一次接触。
第一节课，她大概介绍了一下课程“本课程以实践为主，主要通过对经典融合新闻写作的分析，能够掌握融合新闻创作的要点，并能制作简单的融合新闻作品，如数据新闻，短视频新闻等。”
她说的太官方了，以至于看完上面这段文字，明明每个字我都认识，但放在一起我还是不能理解。
当然，老师不在意你能不能理解，她上她的，听着就完事了。
接下来她让我们扫了两三张二维码，链接里面的内容比较一致——某电视台以图文的方式展示抗疫行动中医护人员的辛苦和敬业。
图片是医护人员工作十几个小时以后摘下口罩的脸部特写，脸上的红印，眼中的疲惫感都很完美地展现出来。
这几个链接也有不同之处，那就是展现方式，有些仅仅是图文，有些用大屏幕展示，有些模拟了微博评论区的形式还配了恰当的背景音乐。
不管什么形式吧，突出的主题都一样。
老师开始说：“表现疫情医护人员的方式有很多种，但是这个报道没有选择拍摄医护人员抢救病人的照片，休息的照片，而是选择了工作后摘掉口罩的印痕来表现抗疫过程的艰辛，这样的呈现方式无疑是新颖的，会引起网友的兴趣去关注这篇报道，这就体现了选题的重要性。”
“正确的选题是很重要的，你的选题好，有创新意识，你写的方案和报道才可能会有可读性。”专业课老师继续讲。
此时我对“选题”只有一个模糊的概念，我的理解——选题是指策划并报道某件事情的角度。
接下来老师说：“好的，现在我们已经知道了什么是选题了，那么我出一个题目，就拿最近的”冬奥会”为题，你们两两合作出一个选题，二十分钟后我提问。”
我们：？？？？？
室友夏夏坐我旁边，低声说了一句：“我都没太关注冬奥会。”
我们坐在第一排，老师听见了直接回她：“那你可以出一个选题叫为什么有人不关注冬奥会。”
夏夏瞬间沉默。
不会写归不会写，编还是要编点东西出来的。
我创建了一个wr文档，开始码我的选题。
我是从个人角度出发的，因为自己对冬奥会很多项目名称，内容甚至赛制了解都不够全面，我也知道在冬奥会之前很多人对这方面的了解并不全面。
于是我很快定下了所谓的“选题”，大致内容：通过搜集运动项目资料，邀请相关运动人员，拍摄他们的日常训练和往期比赛镜头，以短视频形式向大众介绍奥运项目，打开冬奥会知名度，动员群众。
我写得很官方，官方地像老师介绍她的课程一样。
好巧不巧，第一个就点到我了。
我电脑和老师的连线
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