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只是顿了顿,杨谦便开始了正文的演奏。
“花儿为什么这样红,
为什么这样红......”
小提琴的音色其实也是可以比较多变的,像贝多芬的《大调小提琴协奏曲》演奏出来的音色就可以是磅礴大气、明亮圆润的!
但它最令人熟悉的,还是那种含蓄优雅、细腻婉转、忧郁神秘的阴柔音色。
这样的音色,用在此时的《花儿为什么这样红》上面可以说是恰到好处。
杨谦操控的弓弦下面流淌出来的《花儿为什么这样红》,就如同黑夜下流淌的小河,呜咽伤感,如泣如诉,令人心痛悲哀,又如同角落里盛放的花朵,孤寂空幽,仿佛有着说不尽的神秘愁绪。
但它又有着西北边疆的开阔感,悲伤的愁绪只是点到即止,一点也不拖泥带水,便进入了下一个阶段的情绪画面中。
廖建宇听得情不自禁地摇晃起了脑袋,嘴巴微微翕动,好像要跟着一块唱出来一样。
是的,虽然杨谦依旧没有给歌词,但这样清晰的旋律变化,还是能够让人忍不住从曲名里找到一点规则,模模糊糊地能够匹配到此时的旋律之中。
当然,到后面就不行了,廖建宇只是著名的歌唱家,并不是著名的词作家,没办法跟着即兴出来。
而且,杨谦的这个版本的小提琴曲,确实不是完全照搬原来的曲谱,它进行了许多改编,表达的内容更加丰富细腻。
别说没歌词了,就算有原来的歌词,听众也无法根据这里杨谦拉的旋律把歌词对应上去。
......
“啪啪啪.....”
“br!”
随着杨谦最后一顿暴风雨一般的拉奏,以及末尾一个经典的结束音响起,本该严肃的考场里竟然响起了考官们不太合适的热烈掌声!
陈刚更是难掩高兴的表情,坐在那儿一边鼓掌,一边喊着“br”。
不知道的,可能还会以为这是在演奏大厅里某场演出结束时候的场景呢!谁能想得到这就只是一场普普通通的研考面试呢?
“确实是好,这个曲写得结构很完整,而且是不是还用了一点西北边疆少数民族的音乐元素?”
廖建宇笑着说道。
“是的,廖老师,这个曲子的灵感来源是昆仑山的一个塔吉克族的传说故事......”
杨谦从脖子上取下了小提琴,礼貌地鞠躬之后,认真地回答起来。
“杨谦,你刚才的演奏,大的方向上没有什么问题,拉得很好,但就是演奏的表情上,投入得比较少。对于一个小提琴演奏者而言,你的表演,当然最重要的还是你拉出来的旋律、音色。但你自己面部的表情,也可以是,或者说绝对是你表演非常重要的一部分。
因为你的观众不会只是用耳朵听,他们还会用眼睛看。你板着脸在那里拉,那观众看着就觉得奇怪,你这个演奏者都投入不进去,我怎么投入进去?是吧?改进这一部分,你的表演会更上一个台阶!”
陈刚当导师当了大半辈子,这会儿也忘记了自己
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