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上课，妙语连珠的老师其实也是要比死板无趣的老师更受学生们的欢迎，也更能激发学生们学习的热情，提高班级的整体成绩水平。
没必要一提到大数据就畏之如虎，善于利用大数据，它也能更好地帮助杨谦做好这个直播课！
像杨谦直播间里的同学们，他们不一定能老老实实地学技术，练嗓子，但杨谦的唱歌，杨谦的模仿，特别是模仿他们自己平时会犯的一些低级错误，他们自己却看得很兴奋。
甭管是不是抖那啥，反正大家在一起吐槽，上课的气氛就很好。不知不觉中，也能从杨谦由浅至深的讲解中，提升了自己对音乐的认知，总是能学得到东西的！
这就足够了！
......
杨谦不知道实时的数据，更不关心这些数据，对于他来说，要不要更多的人气倒无所谓。
现在上着课的他，反而沉浸在跟面前的同学互动、跟弹幕里的同学互动的氛围里。
就好像是进入了一个非常热闹的大学课堂里，那种在象牙塔里全神贯注地讨论学术的感觉很好，杨谦自己已经是乐在其中！
“1、从零开始，更加科学地练嗓、练声，提高对音准、节奏、气息的掌控；
2、技巧入门，学习掌握更多的唱歌技巧，灵活融入到不同的演唱情境中......”
杨谦在黑板上的板书已经经过了更加严谨的修改。
不过，这还不是杨谦直播课的全部内容！
“直播间里应该不只是有完全是一张白纸的初学者，也不只是有很渴望学会一些技巧，慢慢窥及演唱这条路的门径的热爱唱歌的同学。我相信应该还有一部分的同学，其实对音乐有着更高的梦想，比如像我们蔡天铎同学，想要通过系统的学习，让自己唱得更好，甚至是想要成为一名真正歌手的同学！”
杨谦虽然用蔡天铎举例，但弹幕里还是有不少观众举了爪爪。
这部分有着更高追求的观众当然不算太多，但在杨谦直播间逼近两百万的实时观众数量前面，数以千计的人表示认同，还是显得非常可观的。
像朱芷君，就很激动地发了一条长长的弹幕！
虽然不一定能被杨谦看到，但她觉得杨谦是在说她，感受到了认同感。
“是不是还有像我们梁建辉同学这样，不仅想学唱歌，还想学写歌，想要用原创的方式来阐述自己的音乐想法的同学？我相信立志成为音乐人的同学也有不少！”
杨谦这次得到的回应就又少了一些，但不可否认，观众中间还是有相当一些有过写歌冲动却无从下手的同学。
“所以，在以后的直播课中，我也会给大家讲一部分时间的乐理知识，尽量用很通俗易懂的方式，带大家去学习乐理知识，提升自己对音乐的理解！”
杨谦一边说着，一边在板书上，写下了第三点。
“3、乐理进阶，提升对音乐的理解，更好地去欣赏音乐。”
最后一句，杨谦犹豫一下，还是添加上去了。
“这里虽然说乐理是进阶的内容。但我在这里想要问大家一个
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