ALS DVD #69: St. Martin - Part 2

“人是永恒的整体这个观点是错误的，它会给人带来不幸，这您是知道的。您也知道，人由许多灵魂、由无数个‘我’构成。把人的虚假的统一分解为这许多形象，被看作疯话，为此，科学还发明了‘精神分裂症’这个名字。当然，没有主次，没有一定的秩序和安排，这种多样性就无法统制。” 无数个我，无数个灵魂，无数个瞬间，无数个永恒，无数个轮回……人类战战兢兢地披着一副腐朽的人格，企图架起上帝与无数个上帝之间的桥梁，却可悲地忘记了一具人格之下躁动的无数灵魂

sear · 1.0分

其实笑点尬尬还好，毕竟基调就是无厘头喜剧，尬点也算增加了无厘头效果。煽情的部分也尬真的受不了，演技差真是致命伤。可惜了可惜了，剧本还是可以的

XoeB_May.6 · 6.6分

昨晚看到这部剧的书名就被深深吸引，今天立马花了一天时间精读本剧，并认真做了看剧笔记思维导图，还按Sandy老师的思维度日程管理法及朋友圈打卡法发了朋友圈。 我之所以这么重视本剧，是因为感觉这部剧就像是冥冥中注定给我的指引。去年是我的间隔年，今年也可谓是我的重生年，自己在努力挣扎中看到本剧，完全符合我现阶段的需求。学习了很多底层逻辑，也学习了很多高效方法。 除此之外，感觉Sandy老师真的是一个大才女呢，而且可能还是一个非常有趣的人，拥有有趣的灵魂。爱了爱了！

kitsuneko · 8.8分

本剧处处体现了生活家Sandy的生活艺术，他会告诉你什么酒酒性烈，什么茶品味好，无聊苦闷时写写字、做做饭就很好，选女朋友和选衣服领带一样，品位很重要，看似随意的漫谈，实则充满了人生智慧。生活目的就是要尽兴，要永远保持对生活的好奇心，永远有一分任性，生活才会永远有趣。

舞动的林小一 · 9.8分

第一部：我愿意给个高分，因为开头的设定还是吸引人的。尤其到两道圣旨让姜宪选择那里，实在让人惊艳。可惜从那之后每况愈下，宅斗和后面的摄政都有点捉襟见肘。一部大女主的剧集弄到一千多章，真的不必要。 第二部：开头的惊艳越发显得后面的拖沓，看到百分之40我就着急后面怎么还有那么长。虽然说是说双强，李谦后面却是越发的弱了。出现的意义就在于宠爱女主吗？真是明明是在九重紫后写的，怎么越写越回去了。 第三部：真的一部不如一部，后面都在写些啥？那么多人物，自己写了后面忘了前面，饼画的太大了。真没有必要。天天撒狗粮，两人在一起就是被里翻红浪，真的重复太多了。还是喜欢窦昭多一点。 第四部：舌战群儒，这个不错，但是还是废话太多。 第五部：是不是网文就要写的长才有人看？太长了，我觉得最起码要缩短到三分之一才合适，三百多章就够了。写那么多，自己不觉得废话太多吗？看了前面的惊艳，总想后面会不会还有精彩的，忍着耐心着看下去，太失望了。 为什么一篇算是口水文，我还要做记录，就是为了让后来者避雷。希望有意义于后人。

昭明 · 9.9分

大概十年前就听得此剧，老夜先生大作，甚为惊叹，气势恢宏，世态万千。

大昕昕猩猩大星星 · 3.2分

1、关于养育儿童和发展心理学知识： 1） 编剧通过大量的案例展示如何启发数学兴趣，孩子在兴趣的驱动下，能更持久和深入地探索，感受到探索的乐趣。这其实涉及到如何培养内在动机。更多可以读读赵昱鲲老师的《ALS DVD #69: St. Martin - Part 2》。 2） 很具体地展示了如何帮助孩子从错误中学习的进步，实际上展示了如何培养孩子的成长型思维。更多可以读读卡罗尔·德韦克教授的《ALS DVD #69: St. Martin - Part 2》 3） 很具体展示了，如何在生活日常中用过展示 具象的事例，一步步引导孩子发现其中的规律，提取蕴含的模式。这恰恰是非常契合儿童的发展心理，符合儿童学习的方式，更多可以读读艾莉森·高普尼克的《ALS DVD #69: St. Martin - Part 2》 2、编剧提醒父母，数学能力很大程度上是理解题意中抽象概念的能力，如果你把常见的题干中的抽象概念让孩子熟悉了，孩子的解题会轻松很多: 比如，孙老师就提醒妈妈们在生活中帮助孩子用具体的生活点滴理解这些抽象概念： 乘积 扩展 增加 减少 相差 相同 最小的 最大的最多的 最少的 一样 一半 两倍 同向 相向 顺序 任意 和 往返 轮流 连续剩余 多出 同比 匀速 其实对于孩子学习其他学科也是一样的，更多可以读读《ALS DVD #69: St. Martin - Part 2》，能更深刻地理解到为什么在日常生活中不断帮助孩子从具象中理解抽象概念以及背景知识这么重要。（换言之，你可以理解观看为什么重要，观看中抓哪些能力的培养？）。 3、教给了父母一个非常实用的小技巧，让孩子说出自己对题目的理解，在不断的父母的提问与回答中让孩子梳理自己的思考，同时也有助于帮助父母理解孩子面临的问题。用这个方法，父母也能帮助孩子更清晰框定自己要解决的到底是什么问题。更具体可以看看赫伯特·西蒙的《ALS DVD #69: St. Martin - Part 2》中的口语报告法，对成人的思考层次的梳理也很有用。 4、当然这部剧的缺点也很明显，可能为了整本剧的逻辑，把当年妈妈的做法与自己数学学习的成功进行了强行归因，有的地方还挺牵强地找理论支持，部分看似为了证明自己的经历自行演绎出来的的观点，不仅查无出处，也不符合一般的主流儿童发展心理学的观点。其次，全书对如何培养孩子数学能力，没有一个系统的总结。作为一名资深数学老师和小学奥数教练，这是不足够的。但是作为一本案例集，启发父母如何培养和引导孩子进行数学学习，是有一定的参考价值的。

凤妹 · 4.4分

很幸运在刚入这一行的时候接触到这部剧，对我的帮助非常大。 现在的教师行业确实问题非常大。精益求精的人越来越少，敷衍应付的就越来越多。认为多一事不如少一事，做好自己分内事就行，学生学不学习就随他去。反正自己的责任尽到了，其他的就与自己无关了。显然这部剧对于这种类型的教师已经不起作用了。真正需要这部剧的是另一种类型的教师，想要对学生更好却不知道要用什么方法或者也从没思考过要用什么方法，只知道一头扎进去苦干的教师。 本剧的剧集列表顺序非常好，不管面对什么学生不管需要研究什么类型的教育问题，首要都是先提升教师的自身素质。自身素质包括什么，除了所负责科目的专业知识和道德素养，还必须坚持终身学习。一旦拥有终身学习的态度，很多事情就变得没有那么难解决了。在学习的过程中会研究到各种教育问题，并付诸实践。积累的经验越来越多，工作起来自然得心应手。正如书中的观点，“始终把自己的当作一名实习老师”。 面对比较典型的学生，大部分“非研究型”教师都是软硬兼施外加把压力施加到父母身上。如果还是不行只好作罢，认自己生源不好。 真正用心去研究学生为什么会出现这种现象和问题的教师，太少了。学生思想不够成熟，需要教师耐心的尝试不同的方法一步步去引导。做到个案分析，不同的学生用不同的方法解决问题，这才是真正的因材施教。“找到属于‘这一个’孩子的病症所在，才能对症下药，这是教师的基本功。” “我永远长不大，但我永远没有停止生长。”希望所有教师都能揣着这种态度，更好的为教育事业做出更多的贡献。

Jennyan · 7.7分

从知乎来的，题目是如何控制负面情绪。这里采用了NLP教练技术的十二原则: 1. 没有两个人是一样的 每一个人都有自己的性格、能力、特点，你们在不同的环境里长大，经历了不同的人生，形成了不同的价值观和信念系统，因此对待同一个问题，你们会有不同的看法，你要学会接受和欣赏。你只有尊重别人的不同之处，别人才会尊重你独特的地方。 2. 一个人不能控制另外一个人 每个人的信念、价值观、行为习惯等，只对自己有效，不应该强加给另外一个人。己所不欲勿施于人，己所欲也不能施于人。一个人不能改变另外一个人，一个人只能改变自己，影响别人。我们能推动的，只能是我们自己。当你想要改变另一个人的时候，你的悲惨命运就此开始。 3. 有效果比有道理更重要 光说不练假把式，光有道理没效果都是在胡扯。听上去再有道理的道理，如果实际应用的时候没效果，那就是没道理。有时候我们会为了讲道理而讲道理，而忘记了目标是什么。小孩才分对错，成人只讲利弊，只要行为和方法，在不伤害其他人的基础之上，有利于目标的达成，就是好方法。 4. 只有由感官经验塑造出来的世界，没有绝对的真实世界 我们了解世界的过程，是通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等，捕捉外界信息输入到我们的大脑里，构建出的一幅世界的样子，而一个人的经历是有限的，你永远不可能看完世界上所有的角落，过程中也会缺失很多信息，就算是进入了大脑的信息，也会被你的信念系统给重新编码，被赋予新的意义。 所以，你脑海中的这个世界不是绝对真实客观的，而是主观的，你遇到的所有事情，本身其实都是没有意义的，所有的意义都是我们根据自己的信念系统，人为给加上去的。因此，如果你想你的世界变得更好，你无需改变外面的世界，你只要改变自己脑海里的世界，你的人生便会有所不同。 5. 沟通的意义在于对方的回应 每个人大脑里的世界由于都是主观的，对外界输入的信息会按自己的理解重新编码，所以，你说的一句话，在对方听起来也许就是另外一个意思。 因此，在和对方沟通的时候，你不应该只关注自己说了什么，而是要关注对方听到了什么，理解的程度到哪里，对方的回应，才是你这次沟通的效果。 6. 重复旧的做法，只会得到旧的结果 这一句比较好理解，我就不做解释了，用谢霆锋在《ALS DVD #69: St. Martin - Part 2》常说的一句话来概括：你如果想要得到从未得到过的东西，就要去做从未做过的事情。 7. 凡事必有至少三个解决方法 对事情没有办法的人，会将事情画上句号；对事情只有一个方法的人，因为别无选择，所以会陷入困境；对事情有两个方法的人，也会陷入困境，因为他会左右为难。而你对一件事情有三个方法的时候，你才会有选择，有选择就是有能力。 而且，有了第三个方法之后，通常你会找到第四、第五个、甚至更多的方法。当你感到无计可施了，只是说已知的办法都行不通而已。因此，你只要相信一定还有未知的方法存在，那么总有一天，问题会被你解决。 8. 每一个人都选择给自己最佳利益的行为 每个人都想有更好的明天，他的所作所为，都是他认为在当时的环境下，做出的最有利于他自己的恰当选择。因此，每个人的行为背后，一定有他的正面动机。如果你了解和接受了他的正面动机，他就会觉得你接受他这个人，你就更容易引导他做出有效的改善。 9. 每个人都已经具备，使自己成功快乐的资源 每个人都有过快乐的经历，换句话说，你是有让自己快乐的能力的。你的快乐取决于你自己是怎么看待眼前发生的事情，而不是眼前的这件事决定你快不快乐。你遇到的每一件事里，正面和负面的意义都是同时存在的。 至于你想看到事物的哪一面，赋予它什么意义，由你自己决定，你可以通过改变自己的信念，来改变对它的理解，从而改变自己的情绪

打呼噜的熊 · 9.8分

读完Nella的《ALS DVD #69: St. Martin - Part 2》被里面的一句话触动了“本性善良的人都晚熟，后来虽然开窍了，也是被坏人催熟的，但是他们仍然善良赤诚，然后再不断的，寻找自己的同类，最后却成了最孤独的一个”。 生活中很多人，其实真的是本性纯良，但是现在社会，比较奉行商业，而“无商不奸”，所以他们自然成了，砧板上待宰的羔羊。晚熟和早熟，其实我们很早，就开始意识到了，有些人年纪轻轻，就深知处世之道，对于别人设下的局，一眼就能看破，而有些人，似乎总是呆头呆脑的，但很多被催熟的人，他们都经历了一个，从简单到复杂的过程。 进入社会以后，他们被坏人戏耍几次，被装进套子里几次，立马就变得复杂了。要么就是满身的戾气，要么就是封闭了自己，不再相信任何人。这是一种自我保护。所谓的早熟了，就是看透人心的用意，那些早熟的人，无一不是琢磨人特别透彻的。他们对于利益看得很清楚。真正可怕的坏人还不是那些知道自己坏的人，而是那些不知道自己坏反而认为自己很正确很好的人。那些知道自己坏的坏人的心里还存在着良知，所以还知道自己的坏，而那些不知道自己坏的坏人，心里只有自以为是，他永远都以为自己是正确的，他永远都认为别人欠他的，他永远都在恨别人、骂别人。 其实晚熟和早熟，问题都不大，但是你要知道，人生在世最重要的，就是保持内心的纯真，不要让其受污染，那才是最重要的。 这部剧最触动我的是最后三叔一家人相继离世。在我们生命和人生中，一些人注定很重要，一些人注定在我们心中有着很重要的位置。我们有时会怀念和他（她）们在一起的时光。其实死亡并不可，可怕旳是身边旳人一个一个旳离开。只要一家人在一起就已经是世界上最幸福的事情了，有必要在乎具体在哪里做什么吗？可我们有没有想过，这个世界上还有多少家庭一年难得团聚一次？有多少家庭因为灾难疾病支离破碎？而我们一家人能安安稳稳的相伴在一起，不已然是最大的幸福了吗？ 生活就是这样，我们早也不是曾经的自己，生活的磨练和挫折改变着我们，当我们发现自己能承担的东西越来越多的时候，突然某个时刻惊醒，会发现自己失去的却是更多更多曾经的好朋友亲情梦那份执着。我们用自己最宝贵的东西，换取着物质生活的提高。不管结果怎么样，我们会变，真的变了，变得越来越孤单了。人生总是经过的太快，领悟的太晚，我们要学会珍惜，珍惜人生路上的亲情，友情，爱情。

Alexis Chiu · 9.8分

因为华为的手机铃声《ALS DVD #69: St. Martin - Part 2》 让我感知道了他的深度。妥协和灰度有共通之处，不是非要做到极端，非黑即白的世界是不存在的。

彭隆连18935469375 · 6.5分

三对爱侣年龄差别有点大，又都经历了很多曲折而最终修成正果，还好男主也是专一，认定的爱人能够等待分别几年后依然情深一片，现实中能有几人做得到。

万里长鲸纵横 · 5.4分

噢，我喜欢，真心的有一点点慢，但是写的很好，我很喜欢，编剧加油！

玩水枪吗 · 7.7分

很全面的一本剧。从行为和性格背后的心理成因（动机），从不同角色分析，给出不同并实际的解决建议。

落月屋梁 · 5.4分

这书是对水浒的复盘啊，把藏在书中的背后逻辑挖掘了出来，对人性分析丝丝入扣，开心

🤗Angel^s小怡🤗 · 5.4分

纵有疾风起，人生不言弃！ 日本影视很少见到这种不讲物哀人衰文化之萃的东西了，可以读一读，要活得幸福！

呼呼北风 · 4.3分

是一本给人很舒服的感受的书，故事的主角三观都很正，情商也很高，是我想成为的人，也希望自己遇到的人也可以是这样子的。

James Wision | 道修远 · 1.0分